دسته: روانشناسی و علوم تربیتیبازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 561 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 9
دانلود پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش افراد نسبت به اینترنت برگرفته شده از پایان نامه کارشناسی ارشد
قیمت فایل فقط 4,000 تومان
دانلود پرسشنامه پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی
پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش افراد نسبت به اینترنت
چکیده
امروزه استفاده از فناوری اطلاعات برای دستیابی به تحقیقات و اطلاعات جدید یک امر مهم و اساسی میباشد و افرادی که توانایی بیشتری را در جستجوگری و یافتن اطلاعات داشته-باشند، می توانند موفقیت بیشتری را در نوشتن تحقیقات علمی بدست آورند. از این رو، مهارت ها باید در بین دانشجویان به عنوان جویندگان علم، گسترش بیشتری یافته تا از اضطراب آن ها کاسته شود. باید توجه داشت که میزان کاربست اینترنت توسط دانشجویان به عنوان یک رسانه یادگیری، به نگرش آن ها به این ابزار بستگی دارد که در صورت نگرش مثبت نه تنها می تواند عملکرد و موفقیت تحصیلی دانشجویان را پیش بینی کند بلکه به اثربخشی آموزش اساتید نیز منجر می شود.
به همین جهت آگاهی و شناخت از نگرش دانشجویان نسبت به کاربست اینترنت می تواند مبنای کلیدی برای طراحان و سیاستگذاران و برنامه ریزان آموزشی باشد که در دانشگاه ها تمایل به اجرای موفقیت آمیز آموزش‌های ترکیبی (حضوری و غیرحضوری) در بافت آموزش سنتی دارند. بر همین اساس پژوهش حاضر به بررسی تأثیر دوره كارشناسی كتابداری و اطلاع رسانی بر نگرش دانشجویان كتابداری و اطلاع‌رسانی دانشگاه های اصفهان و علوم پزشكی اصفهان نسبت به اینترنت پرداخت که شامل چهار خرده مقیاس احساس خودکارآمدی، مفید دانستن اینترنت، اضطراب اینترنت و لذتبخش بودن اینترنت می باشد. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دو نمونه دانشجویان سال اول رشته کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه های اصفهان و علوم پزشکی اصفهان ورودی سال تحصیلی 1389-١٣90 و دانشجویان سال آخر رشته کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه های اصفهان و علوم پزشکی اصفهان ورودی سال تحصیلی 1386-١٣٨7 بوده که جمعاً 91 نفر است.
در این پژوهش، با توجه به محدود بودن تعداد افراد جامعه آماری از روش سرشماری استفاده شد و کلیه افراد جامعه آماری مورد بررسی قرار گرفتند. همچنین ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه استاندارد "سنجش نگرش نسبت به اینترنت" برای پژوهش حقایق و همكاران بود که از طیف لیکرت بهره جویی شده است. این پرسشنامه مشتمل بر 40 سؤال و پنج سؤال جمعیت-شناختی می باشد. با توجه به چارچوب پژوهش، پرسشنامه از چهار بخش و با توجه به زمینه های موضوع مدلIAS مشتمل بر چهار خرده مقیاس احساس خودكارآمدی، مفید دانستن اینترنت، اضطراب اینترنت و لذت بخش بودن اینترنت تنظیم شده که هر خرده مقیاس شامل 10 سؤال در طیف لیکرت پنج درجه ای می باشد.
از فرمول آلفای کرونباخ برای تعیین پایایی مجدد استفاده شده که در نهایت ضریب آلفای کرونباخ برابر 96/0 محاسبه گردید. همچنین تعداد پاسخ نامه های دریافتی صحیح 79 عدد و نرخ بازگشت برابر 87 درصد بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و از آمار استنباطی (نظیر آزمون کولموگروف- اسمیرنف، آزمون های t تک متغیره، آزمون لوین ، و تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا)) استفاده شد.
ابزار گردآوری دادهها
اجرای هر پژوهش نیازمند ابزاری جهت گردآوری دادهها، به منظور پاسخگویی به سؤالات و تبیین آنها میباشد. یکی از ابزارهای متداول جهت جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه میباشد، لذا در پژوهش حاضر با توجه به ماهیت سؤالها و اهداف آن، از پرسش نامه «سنجش نگرش نسبت به اینترنت» که حقایق و همكاران مبادرت به تدوین آن کرده، جهت گردآوری دادهها بهرهجویی شدهاست. متغیرهای جمعیت شناختی شامل جنسیت، تأهل، سن، رشته تحصیلی، و دانشگاه محل تحصیل میباشد. با توجه به چارچوب پژوهش، پرسشنامه از چهار بخش و با توجه به زمینه های موضوع مدلIAS مشتمل بر چهار خرده مقیاس احساس خودكارآمدی، مفید دانستن اینترنت، اضطراب اینترنت و لذتبخش بودن اینترنت تنظیم شده که هر خرده مقیاس شامل 10 سؤال است و هر سؤال در یک طیف لیکرت پنج درجهای (کاملاً موافقم، موافقم، تا حدودی موافقم، مخالفم و کاملاً مخالفم) میباشد. در جدول 3-2 تناظر سؤالات پرسشنامه با پرسشهای پژوهش مورد توجه واقع شدهاست.
جدول 3-2. تناظر سؤالات پرسشنامه با هر یک از پرسشهای پژوهش
عنوان سؤال | شماره سؤال | تعداد |
لذت بخش بودن ینترنت | 1، 5، 9، 13، 17، 21، 25، 29، 33، 37 | 10 |
مفید دانستن اینترنت | 2، 6، 10، 14، 18، 22، 26، 30، 34، 38 | 10 |
اضطراب اینترنت | 3، 7، 11، 15، 19، 23، 27، 31، 35، 39 | 10 |
احساس خود كارآمدی | 4، 8، 12، 16، 20، 24، 28، 32، 36، 40 | 10 |
3-5-1- روایی پرسشنامه
به منظور سنجش اعتبار ابزار گردآوری دادهها، پرسشگر مجدداً روایی و پایایی پرسشنامه را به منظور تجدید اعتماد خاطر اندازهگیری کرد. از نظر مفهومی، روایی[1] درصدد پاسخگویی به این مطلب است که، آیا ابزار یا رویه اندازهگیری آنچه را که تصور اندازهگیری دارد، انجام داده و اندازه میگیرد؟ (شعبانی و سعادت، 1388، ص78-79)؛ به عبارت دیگر هدف از روایی ابزار آن است که وسیله اندازهگیری بتواند خصیصهها و ویژگیهای مورد نظر را اندازهگیری کند (خاکی، 1378، ص228). روشهای متعددی برای تعیین ابزار اندازهگیری وجود دارد که از میان آنها میتوان به روایی محتوا[2]، روایی سازه[3]، روایی وفاقی[4] و روایی همگرا[5] اشاره نمود. برای روایی پرسشنامه "سنجش نگرش اینترنتی"، از روایی محتوایی استفاده شد.
3-5-2- پایایی پرسشنامه
پایایی[6] یکی از ویژگیهای فنی ابزار اندازهگیری است و با این امر سروکار دارد که ابزار اندازهگیری در شرایط یکسان تا چه اندازه نتایج یکسانی بدست میدهد. روشهای مختلفی برای تعیین پایایی ابزار اندازهگیری وجود دارد که در این تحقیق با توجه به اینکه ابزار پرسشنامه مورد استفاده قرار گرفته و در این پرسشنامه خصیصهها و مؤلفههای مختلفی اندازهگیری شده، از فرمول آلفای کرونباخ[7] برای تعیین پایایی استفاده شده است (گودرزی، 1388، ص23). در نهایت ضریب آلفای کرونباخ برابر 96/0 محاسبه گردید. جدول 3-3 ضریب پایایی هر یک از متغیرهای موجود در پرسشنامه را نشان میدهد.
جدول 3-3. ضریب پایایی متغیرهای موجود در پرسشنامه
مؤلفهها | ضریب پایایی |
لذت بخش بودن اینترنت | 87/0 |
مفید دانستن اینترنت | 86/0 |
اضطراب اینترنت | 90/0 |
احساس خود كارآمدی | 89/0 |
کل | 96/0 |
[2]- Content validity
[3]- Construct validity
[4]- Consensual validity
[5]- Convergent validity
[6]- Reliability
[7]- Cronbach Alpha
قیمت فایل فقط 4,000 تومان
برچسب ها : پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش افراد نسبت به اینترنت , پرسشنامه نگرش نسبت به اینترنت , پرسشنامه سنجش نگرش نسبت به اینترنت , پرسشنامه استاندارد سنجش نگرش نسبت به اینترنت , پرسشنامه سنجش نگرش اینترنتی , پرسشنامه سنجش نگرش اینترنتی دانشجویان , پرسشنامه نگرش دانشجویان نسبت به اینترنت , پرسشنامه سنجش نگرش نسبت به اینترنت حقایق و همكاران
